Цифры и числа

[hanima]

Вчера у kavery был интересный вопрос:" Во сколько лет вы научились читать?"
И я вспомнила история, которая начинается от обучения чтению.
Своих личных детей я учила читать рано, учила методом слогового чтения. Старший стал читать в три года, младшего я просто не могла выловить для обучения,это был "неуловимый Шкода". И не понимала: умеет ли он читать или просто выучил наизусть букварь вместе с братом.

Думала, что пойдет в школу и там расскажут.В школу мальчишек повел записывать дедушка. Пришел и хохочет.


А дело было так.
Старшего проверили: читает, считает, отвечает на вопросы. Младшего все учительницы хором- "не будем проверять, похож на маму, все понятно, записываем". И только завуч упрямо захотела пообщаться. О чем она думала, когда задавала свой вопрос, я не понимаю. Она, учительница литературы, забыла ,что это внук и сын учителей математики???
Написала на листке.
68
И спросила :
"Мальчик, какую цифру я написала?"
На что милый мальчик ответил:
: "Вы написали число шестьдесят восемь. 6 - это цифра десятков, 8 - это - цифра единиц".
Так что вот вам истина: цифр у нас десять, они как буквы в алфавитах- в ограниченном количестве. Зато с помощью цифр можно записать бесконечно много чисел. Как и с помощью букв - бесконечно много слов.


***
А вот считать с помощью чисел можно все что угодно. Один из этих мальчиков давно написал страничку для подсчёта прожитых дней.
Вводите дату рождения и получаете:
биоритмы на текущий день, свое счастливое число, а также узнаете сколько дней спали и учились, .... и даже количество пролитых слез.
Отыскала страничку с биоритмами
https://poplauki.eu/bio/
Обязательно набирать дату рождения.
Проверила- считает и рисует графики биоритмов:




У кого круглые даты?

Задание #51 — Напишите пост про ваши отношения с цифрами. У вас, вообще, с ними отношения есть?!

Comments

[teodorih-lis.livejournal.com]

Вот именно что детей учат одинаково, при чем я не против оценок, они должны быть. Но я против подведения черт и создания травматического опыта. Потому что действительно дети все разные, при чем у ребенка может все меняться. У меня было с цифрами лучше чем с чтением. А потом стало наоборот.
Да я и не выбирала. Я даже этому нигде не училась, но получила разряд по культуре как библиотечный работник и повысила его еще к тому же на аттестации и не один раз.
Я всегда жила с книгами, библиотека это все что у меня было, домашняя. Я долго думала что многие книги исключительно для взрослых и трогать нельзя. А потом как-то, когда папа перестал копаться в своей библиотеке, я в ней копалась, и чем старше становилась тем больше копалась, надо было как-то учится. Ну и сформировалась привычка. А потом пришла с библиотеку потому что надо было где-то работать, а это было как мне казалось самое подходящее. А прям с корабля на бал и попала. Им был нужен работник. И освоила очень быстро, и была как в своей стихии.
Пока была ребенком давление было высоким, я ничего не осваивала среди книг рекомендованных на лето и обязательных к прочтению, и я помнила что никак не становлюсь выше табуретки. Видишь я даже писала об этом я даже пошла в физмат класс в старших классах. И все таки я гуманитарий, и у меня к этому способности.
Для библиотечного дела кроме знаний нужны способности, все равно что талант. По большому счету в развитие библиотечного дела больше всего вложили люди которые были от него вообще далеки и занимались совсем другими вещами, но им приходилось много копаться в книгах. Лучше всего получается у тех кому кажется что он не достаточно обогащен знаниями и он уверен что еще есть к чему стремиться.
Я помню мама ребенка вундеркинда рассказывала что он научился читать в три года на книге о пчеловодстве. При чем эта книга была в библиотеке и она научная и толстая, она ее показывала. Я не люблю библиотекарш чаще всего, они как училки, со стандартным подходом, это вредно. Потому что в принципе чтение конечно основа всего, надо чтоб и учебник по математике стал интересным и нужным. Читать приходится как не крути, и тут главное не убить это в зародыше, пробудить этот интерес, развить его. А для развития чаще всего почти у всех была какая-то отправная книга, а ее не возможно навязать. Это та книга которая вдруг легла на душу. Тетя виновата. Она учитель русского и литературы, в детстве мне надавала кучу пособий по литературе для педагогов при чем, но там были все главные приведения, кратко или выдержки, какие-то главы, хрестоматии по классам и порой очень старые. Она не говорила их прочесть, просто выдала мне и все для помощи мне отстающей по русскому и литературе.
Я все еще не стала выше табуретки, мне столько классики надо прочесть. Вот так и получилось.
Очень много времени было потрачено на то и убито все, когда меня родители пытались учить. Скажу прямо они сделали все чтоб отвратить меня от получения знаний и мне пришлось и приходится это исправлять. Стало интереснее когда они перестали заниматься моим образованием, но я тогда поняла как много упущено.
Я не дочитала Чиполино это осталось в памяти как ненавистная книга.